《幼儿园多元整合》在本套书中，为幼儿安排了涵盖社会、健康、语言、科学、艺术等发展领域的有趣课程，激发幼儿探索世界的兴趣，发展幼儿深藏的潜能。

本套书的特点：

*整合：着眼于幼儿八大智能的培养，同时整合了五个教育领域，以促进幼儿全面发展。

*开放：提供了预成课程的内容，又留给老师生成课程的空间，通过课程的实践，形成幼儿、老师与家长一起成长的学习共同体。

*生活：从主题的选择、内容的规划到活动的进行，都注重幼儿的生活经验，体现生活即教育的理念。

*人文：强调本土与多元文化的学习，注重人文与生态关怀，以培养幼儿积极的情感、态度、促进幼儿能力的全面发展。

*审美：图文并茂的幼儿用书，以多样化的绘画风格和丰富的情景设计，培养幼儿的艺术鉴赏力。

*趣味：以生动有趣的游戏活动满足了幼儿“玩”的天性

玛利亚·蒙台梭利是20世纪享誉全球的意大利幼儿教育家、科学家。她所创立的幼儿教育方法（简称蒙氏教学法），这是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。蒙台梭利反对填鸭式教育，主张以自我教育为主，认为儿童是主体、是中心，主张从日常生活的训练入手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自我地主动学习，独立思考，自我发现，自我教育和成长，使儿童对学习产生浓厚的兴趣。
     蒙氏数学是蒙台梭利教学法中最经典的一项内容。蒙台梭利认为，早期数学学习是一种典型的感知经验性学习，而不是抽象的、理性的学习。幼儿需要具体的物体来支持幼儿的思维探索，所以蒙台梭利创制了特有的蒙台梭利教具，提供给孩子丰富的学习数学的材料，让幼儿通过动手操作这些材料，不断感知数、量、形、时、空、感知集合等数学知识，从而获得真正的数学经验，体验到数学的重要和有趣，使幼儿能对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，会用简单的数学方法，解决生活中和游戏中某些简单的问题，培养儿童的逻辑思考能力、敏锐的观察能力及注意力。